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[多选题]

识字教学的质量标准():

A.会读

B.会讲

C.会写

D.会用

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第1题

识字的质量标准是()。

A.会读

B.会写

C.会讲

D.会用

E.识字能力

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第2题

识字的最终目的是()。

A.会读

B.会写

C.会讲

D.会用

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第3题

识字的最终目的是()

A.会用

B.会讲

C.会读

D.会写

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第4题

识字与写字教学中,强调多认少写、认写分开,提出()和两种学习目标。

A.会读

B.认识

C.会写

D.学会

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第5题

你是铁路派出所的值班民警,一名年轻男子向你求助,称自己来火车站接从老家过来的父亲,但是父亲
在下火车时走丢了,而且父亲是第一次出远门,没有手机,不识字,也不会讲普通话。请问你会怎么做?

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第6题

我国古代语文的教学过程是

A.识字—读文—讲文—作文

B.识字—读文—作文—讲文

C.读文—识字—讲文—作文

D.读文—识字—作文—讲文

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第7题

8、智力落后学生识字教学要同()密切结合。

A.听

B.说

C.读

D.写

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第8题

在随文识字教学过程中,初读课文环节就要引导学生读准字音,认识生字。
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第9题

识字写字教学中,要求学会的字,需要做到()几点:

A.读准字音;

B.认清字形;

C.了解字词在语言环境中的意思;

D.正确书写。

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第10题

1963年《全日制十二年制学校小学课本语文》的主要特点有()。

A.把识字教学作为主要任务

B.重视多读

C.重视多背

D.加强练习

E.增强应用文的比例

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