下列对课内外语文教育关系的理解表述正确的有()。

A.学习语文与认识事物相统一的原则

B.语言文字训练与思想教育相统一的原则

C.课内外语文教育相结合的原则

D.语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则

A.文道统一原则

B.听说读写相互促进原则

C.语文训练和感情训练相结合原则

D.课内外语文学习相结合原则

A.引导学生学习文化探究的方法

B.以点带面。开展专题式教学

C.正确处理课内与课外学习的关系

D.重视实践活动．发展探究能力

A.“多言多语”是一种先进的社会语言形态

B.在“多言多语”社会中，需要处理多种语言关系

C.在“多言多语”社会中，普通话和方言是相辅相成的

D.改革开放以来，外语成为个人和国家发展的唯一工具

A.定向与领导作用

B.基础与中介作用

C.操作与动力作用

D.激励与增效作用

A.理解国际市场对业务的关键作用

B.在另一个国家进行网络关系活动从而建立一个新的客户基础

C.融入当地的工作环境以一种与当地文化相符的方式有效地与下属进行反馈

D.用外语与当地顾客沟通在多个时区多种文化中出色的工作

A.促进学生身心健康和全面发展

B.推进学校素质教育的全面实施

C.推动社会文明与进步

D.消除民族差异，促进世界统一

A.条件性知识为教师的观察和反思提供了教育学理解的视角

B.教师观察技能的提高主要靠经验积累，条件性知识在这方面的作用不大

C.教师的条件性知识越充分，观察的效果可能会越好

D.相关的条件性知识与课堂观察结合后，可以提高教师的教育教学智慧

A.教师的条件性知识越充分，观察的效果可能会越好

B.相关的条件性知识与课堂观察结合后，可以提高教师的教育教学智慧

C.条件性知识为教师的观察和反思提供了教育学理解的视角

D.教师观察技能的提高主要靠经验积累，条件性知识在这方面的作用不大