题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

下列关于教师观察与条件性知识之间关系的表述，正确的是（）

A.教师的条件性知识越充分，观察的效果可能会越好

B.相关的条件性知识与课堂观察结合后，可以提高教师的教育教学智慧

C.条件性知识为教师的观察和反思提供了教育学理解的视角

D.教师观察技能的提高主要靠经验积累，条件性知识在这方面的作用不大

答案

ABC

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第1题

下列关于教师观察与条件性知识之间关系的表述，正确的是（)

A.条件性知识为教师的观察和反思提供了教育学理解的视角

B.教师观察技能的提高主要靠经验积累，条件性知识在这方面的作用不大

C.教师的条件性知识越充分，观察的效果可能会越好

D.相关的条件性知识与课堂观察结合后，可以提高教师的教育教学智慧

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第2题

教师要提高自己的观察技能，可从（)几方面入手

A.具备相关的条件性知识

B.培养强烈的观察动机

C.注意发挥多种感官的作用

D.及时撰写观察记录

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第3题

下列关于查询与表之间关系的论述中，说法正确的是（)。A．查询的结果是建立了一个新表B．查询到的记录

下列关于查询与表之间关系的论述中，说法正确的是()。

A．查询的结果是建立了一个新表

B．查询到的记录保存在查询文件中

C．查询的结果物理上就已经存在

D．查询中所存储的只是在数据库中筛选数据的条件

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第4题

下列是关于查询与表之间关系的论述，正确的是()。

A.查询的结果是建立了一个新表

B.查询到的记录保存在查询文件中

C.查询的结果物理上就已经存在

D.查询中所存储的只是在数据库中筛选数据的条件

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第5题

某教师在教学《故都的秋》后布置了一道练习题：朗读课文，说说作者选取了哪些景物，写出了故都的秋哪些特点。另外，从哪些句段中，你感觉、体察到了作者所谓的‘悲凉’？如何看待这种‘悲凉’？关于教师布置此题要达成的目标，下列恰当的是（）

A.能多角度多层次地阅读鉴赏，对优秀文学作品能常读常新

B.培养观察、描绘自然的意识，提高探究解决问题的能力

C.能在阅读鉴赏中，把握景物的特点与作者情感抒发的关系

D.学会关注不同时代的文化生活，辨析文化现象之间的差异

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第6题

语文老师关于语言、文学方面的知识，属于教师知识结构中的（）

A.一般文化知识

B.条件性知识

C.本体性知识

D.实践性知识

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第7题

下列选项属于教师知识结构的有（）

A.一般性知识

B.条件性知识

C.实践性知识

D.个体性知识

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第8题

下列选项不属于教师知识结构的有（）

A.一般性知识

B.条件性知识

C.实践性知识

D.个体性知识

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第9题

下列选项属于教师合理的知识结构的有（）

A.一般文化知识

B.条件性知识

C.实践性知识

D.个体性知识

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第10题

教师知识结构的基础是（)

A.条件性知识

B.本位性知识

C.背景性知识

D.有关认识论与教学论方面的知识

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第11题

教师专业的条件性知识包括()。

A.所任学科的专业知识

B.关于儿童的知识

C.关于任教学科教学方法的知识

D.有关教育的知识

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