言语测听的作用有（）。

A.告知被试者先测哪一侧耳

B.交代测试内容，并说明如何做出应答

C.若感到疲劳或不适可向测试者提出

D.尽量避免不必要的活动，以免产生噪声

E.不要说话，不要吞咽、咳嗽等

A.一般来讲，双耳聆听的言语识别率应该大于任何一耳的识别率

B.双耳言语识别能力更能直接反映听障者的听觉言语交往能力的大小

C.在测试了每一侧耳的得分后，应将音量调至双耳各自的听阈级，进行双耳同时听音测试

D.若双耳得分反而较单耳下降，说明助听器验配或调试不合理，有待进一步优化助听效果

E.若双耳测试得分提高，显示助听器验配效果达到优化

A．啭音、窄带噪音及滤波复合音为测试音的声场评估属于功能评估法

B．对有一定语言能力的聋儿选择用听觉功能评估法

C．若声场是以声压级（SPL）建立的，测听的助听听阈结果应与SS线比较，一般助听听阈在SS线上20dB为最佳助听效果

D．若声场是以听力级（HL）水平建立的，测得的助听听阈结果应与正常人言语香蕉图比较

A.处理人民的问题要建立在辛勤调研、扎实工作的基础上

B.用群众愿意听、听得懂、有效果的“地方话”讲清楚、说明白

C.摒弃“假大空”的言语陋习

D.在体现勤勉政务、狠抓落实的“方言”中拉近党群、干群距离，凝聚起推动发展的强大力量

WAIS-RC施测的基本步骤为（）

（A）一般按先言语测验后操作测验的顺序进行

（B）各分测验必须从起始点开始

（C）测验通常都是一次做完

（D）如遇言语障碍或情绪紧张的被试者，不妨先作一两个操作测验

A．纯音听力检测

B．耳声发射OAE

C．脑干诱发电位ABR

D．多频稳态诱发电位ASSR

E．言语测听

A．实验法

B．访谈法

C．观察法

D．问卷法

A.改善噪声中言语识别率

B.累加作用

C.易听

D.消除头影效应

E.声源定位

A.纯音测听法

B.言语测听法

C.动作测听法

D.反射测听法

E.游戏测听法