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[主观题]

语言迁移是指在第二语言习得过程中,学习者在使用第二语言时,借助于母语的发音、词义、结构规则

或习惯来表达思想的一种现象。()

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第1题

学习者在第二语言习得过程中构建的,既不同于母语又不同于目的语的语言系统叫____________。

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第2题

()习得指本族语(母语)习得之后的任何其他语言学习,主要研究中介语(Interlanguage)、学习者心理、学习者文化、社会情景等。

A.方言

B.标准语言

C.第二语言

D.媒介语言

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第3题

关于母语迁移的正确说法是:()。

A.母语迁移理论是在行为主义理论影响下产生的,受到了心理主义的质疑,从而不再受到重视。

B.心灵主义认为,所有的语言机制相同,因此母语迁移不会影响第二语言习得。

C.80年代以来,母语迁移被看作是一个复杂的过程,受到多种因素的影响和制约。

D.行为主义认为,第二语言习得的难易程度,主要受母语迁移影响。

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第4题

与第二语言习得相比,外语学习至少有以下 特点:

A.缺乏语言环境;

B.语言输入量不足;

C.外语学习者往往带有明显的工具性动机,学习语言的内驱力明显不如第二语言学习者;

D.能获得及语言交际能力远不如第二语言学习者。

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第5题

美国语言教学法专家拉多(R.Lado)认为学习者已经形成的第一语言(母语)的习惯对第二语言学习起迁移作用:两种语言结构特征的差异产生正迁移,学习者就容易掌握。()
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第6题

简要说明第一语言习得与第二语言习得的不同点。
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第7题

对比分析理论认为,第二语言的获得也是通过刺激、反应、强化而形成的。第二语言和第一语言存在差
异时,学习者会借助第一语言的一些规则,产生(),而且两种语言最不同的地方学习者最()。

A.正迁移作用;难掌握

B.负迁移作用;容易掌握

C.负迁移作用;难掌握

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第8题

在第二语言的学习过程中,母语对目标语的影响多数是积极的,即多属于正迁移。()
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第9题

母语对第二语言学习的影响有积极一面,也有消极一面,这种现象通常称为语言的迁移。()
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第10题

第一语言习得与第二语言习得有哪些不同点?
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第11题

____________于1967年在《学习者言语错误的重要意义》等文中提出,第二语言学习者在语言习得过程中有其自己的内在大纲。

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