A.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后便可得到稳定遗传的植株
B.人工诱导多倍体方法很多，目前最常用最有效的方法是低温处理植物分生组织细胞
C.诱变育种可以按人为需要在短时间内获得优良的变异
D.染色体结构发生变异则染色体上基因的数目或排列顺序会发生改变
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第1题
A.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后便可得到稳定遗传的植株
B.人工诱导多倍体方法很多，目前最常用最有效的方法是低温处理植物分生组织细胞
C.诱变育种可以按人为需要在短时间内获得优良的变异
D.染色体结构发生变异则染色体上基因的数目或排列顺序会发生改变
第2题
A.四倍体马铃薯的花粉离体培养后形成的植株具有两个染色体组，称为二倍体
B.减数分裂四分体时期同染色体的非姐妹染色单体之间发生的交叉互换和人的5号染色体部分缺失引起的猫叫综合征都属于染色体结构变异
C.子女与父母的性状总有一些差异，这些变异的主要是基因重组
D.一条染色体上缺失了8个碱基对，不属于基因突变，应属于染色体变异
第3题
A.杂交育种的原理是基因重组，能将双亲不同的优良性状集中到后代同一品种中
B.诱变育种的原理是基因突变，通过诱变育种能够定向改变生物，培育新品种
C.多倍体育种的原理是染色体变异，利用人工诱导多倍体的方法已获得三倍体无子番茄
D.单倍体育种的原理是染色体变异和基因重组，能在较短时间内获得更多的变异类型
第4题
A.通过花药离体培养得到的单倍体植株都是高度不育的
B.转基因技术增加了生物变异的范围，实现了种间遗传物质的交换
C.诱变育种诱变出的变异品种就是生产上需要的品种
D.杂交育种利用染色体畸变的原理，使多个优良性状组合在一个个体上
第5题
A.诱变育种能诱发定向突变，从而明显缩短了育种进程
B.通过杂交育种产生的后代个体中会出现新的物种
C.基因工程育种能够实现基因在不同种生物之间的转移
D.单倍体植株常表现出长势矮小、果实和种子中营养物质含量下降等性状
第6题
A.诱变育种培育的新品种不一定带有新基因
B.通过单倍体育种获得的新品种是单倍体
C.多倍体育种的原理是染色体非整倍体变异
D.在单倍体育种过程中，用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
第7题
A.育种可以培育出新品种，也可能得到新物种
B.联会时的交叉互换实现了染色体上等位基因的重新组合
C.单倍体育种过程中，经常先筛选F1花粉类型，再进行花药离体培养
D.无子果实的获得均要用到秋水仙素，变异类型为染色体的数目变异
第8题
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
第9题
| 下列有关育种原理的叙述中，正确的是 |
[ ] |
| A．培育无籽西瓜利用了单倍体育种的原理 B．抗虫棉的培育利用了基因突变的原理 C．杂交育种利用了染色体数目变异的原理 D．诱变育种利用了基因突变的原理 |
第10题
A.杂交育种就是将不同物种的优良性状通过交配重新组合
B.单倍体育种的目的是通过花药离体培养获得单倍体植株
C.突变和基因重组都是不定向的，杂合子自交不会导致基因频率发生改变
D.无子番茄的培育其遗传学原理是染色体变异
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