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[主观题]

教师内心信念是教师的道德认识、道德情感和道德意志在教育实践上的统一。()

教师内心信念是教师的道德认识、道德情感和道德意志在教育实践上的统一。()

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第1题

教师内心信念是教师的道德认识、道德情感和道德意志在教育实践上的统一()
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第2题

按照一定的道德评价标淮,运用规章制度、校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念等形式,对教师的职业行为所作的善恶褒贬的道德评判,是()。

A.教师职业道德认识

B.教师职业道德情感

C.教师职业道德评价

D.教师职业道德行为

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第3题

幼儿教师职业责任感是教师职业道德的诸多方面(观念、情感、意志和信念等)在意识中的有机统一,是教师的社会道德义务经过教师道德规范转化为教室内心准则和教师品德的结果。()
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第4题

在教师道德品质诸要素中,居于主导地位的是()。

A、教师道德认识

B、教师道德信念

C、教师道德行为

D、教师道德情感

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第5题

教师职业道德培养是多个环节有机统一的实践活动的结果。即教师要不断提高和培养教师职业道德认识、()。

A.道德意志

B.道德行为和习惯

C.道德信念

D.道德情感

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第6题

教师道德品质的构成要素是()。

A.道德认识、道德情感、道德动机

B.道德认识、道德情感、道德行为

C.道德认识、道德情感、道德意志

D.道德认识、道德情感、道德信念

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第7题

教师道德品质的构成要素是()

A.道德认识、道德情感、道德信念

B.道德认识、道德情感、道德意志

C.道德认识、道德情感、道德行为

D.道德认识、道德情感、道德动机

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第8题

教师个体道德素质这一教师道德行为选择的内部条件认识正确的是()

A.道德情感的高低,有时直接决定着道德行为的正确性

B.教师个体道德素质包括道德情感、道德信念、道德认识

C.道德意志是人的价值意识向行为转化的决定性机制

D.道德认识是指教师个人对周围现实和对自己的态度的道德体验

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第9题

教师义务从主观方面来说,它是在教师理解和认识了社会对教师的客观要求,自觉在教师的使命、职责或任务的基础上形成的一种()。

A.道德认识

B.道德信念

C.道德意志

D.道德情感

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第10题

有关师德养成过程中各要素的认识正确的是 ()

A.把道德认知和道德情感结合起来,是道德养成不可或缺的环节

B.强化教师的道德认知,是形成教师良好道德品质的第一步

C.只有具备坚定道德信念,才能以高尚的道德要求选择道德行为和履行道德义务

D.道德行为是衡量教师道德水平高低的主要标志

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