以课程内容设计方式为标准，可以将课程分为（)。

A.学科课程

B.活动课程

C.分科课程

D.综合课程

A.学科课程

B.活动课程

C.分科课程

D.综合课程

A.分科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.核心课程

A.综合课程

B.活动课程

C.分科课程

D.隐性课程

B．课程内容标准上，从学习领域学习主题目标要素的角度来设计和组织课程内容，以学

C．学习为主线，充分感受到课程标准中学生和学生发展具有十分重要的地位

D．课程评价上，注重评价结论、总结性评价与形成性评价相结合、评价重心向重视学生学习转变

E．课程实施建议上，从教更好地为学服务，教更好地服务于学生发展，教更好地服务于学生学习方式转变这样一个角度来提出建议，为学生形成主动参与、独立思考、自主探究、相互合作的学习品质，提供教学环境和教学平台的支撑

A.显性课程

B.隐性课程

C.学科课程

D.分科课程

A.显性课程

B.活动课程

C.隐性课程

D.分科课程

A.显性课程

B.活动课程

C.隐性课程

D.分科课程