更多“教师个体专业化从内容上包括专业知识、专业技能、专业伦理、专业…”相关的问题
第1题
教师个体专业化指教师个体在专业知识、专业技能、专业伦理、专业人格等方面的专业化，其基本途径
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第2题
教师专业化发展包括：专业知识的发展、专业技能的发展和专业_____________的发展。
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第3题
教师专业化有多方面的特征，包括服务宗旨或专门功能、专业知识技能、专业训练、专业自主、专业团体、专业地位。（)
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第4题
“教师专业发展”更多是从什么维度加以界定的？
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第5题
教师专业化是职业专业化的一种类型，是指教师个体专业水平提高的过程以及教师群体为争取教师职业的专业地位二进行努力的从过程（)
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第6题
“教师专业发展”更多是从教育学维度加以界定的，主要指教师个体的、内在的什么提高？
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第7题
教师个体的专业发展是教师作为专业人员，从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。
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第8题
教师个体的专业发展是教师作为专业人员，从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。
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第9题
“教师专业发展”更多是从教育学维度加以界定的，主要指教师个体的、内在的专业化的什么变化？
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第10题
“教师专业发展”更多是从教育学维度加以界定的，主要指教师什么的专业化提高？
A.群体的、内在的
B.个体的、内在的
C.个体的、外在的
D.群体的、外在的
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