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在学前儿童数学教育中为何确定评价目的？

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第1题

学前儿童数学教育名词解释

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第2题

在学前儿童数学教育中，对儿童发展状况的评价主要是儿童数学概念及（)。

A、思维能力的发展

B、语言能力的发展

C、数学能力的发展

D、计算能力的发展

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第3题

学前儿童数学教育内容是什么。

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第4题

试述在学前儿童数学教育中教师的“教”和儿童的“学”之间的关系？

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第5题

按照评价的对象和内容划分，学前数学教育评价包括（）

A．对儿童发展状况的评价、学前儿童数学教育活动乃至课程的评价

B．诊断性评价、形成性评价

C．诊断性评价、终结性评价

D．形成性评价、终结性评价

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第6题

学前儿童数学教育评价中工作量最大，技术性最强的步骤是（)。

A.确定评价目的

B.设计评价方案

C.收集评价资料

D.处理评价结果

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第7题

怎样理解学前儿童数学教育中教师的主体性？

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第8题

简述学前儿童数学教育的原则。

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第9题

学前儿童数学教育的意义是什么？

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