A.小班幼儿听音与发音器官发育还不够完善，听辨语音细微差别的能力较弱，发音时对唇、齿、舌等口腔部分的控制能力也较弱，说话时常常出现发音不准、不清楚的现象
B.中班幼儿发音器官与听音器官的发育较小班时期更趋完善，但还不具备控制发音与听音的生理条件
C.大班幼儿能够做到发音准确、吐字清晰，分出四声，按照语句内容调节音调与重音
D.大班幼儿经过正确教育，如果仍有口齿不清、发音不准或发不出某些音的情况，应该到正规的医疗机构进行专门的检查和矫正
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第1题
B、小班幼儿已经能掌握100以内的数
C、中班幼儿所掌握的词汇除名词、动词和形容词外，还能掌握一定数量的反义词
D、随着抽象思维的发展，大班幼儿的概括能力明显提高，逐步掌握一些概括性较强的词，如玩具、蔬菜、动物等，还能注意到事物间的联系，掌握一些关联词，如“因为……所以……”等
第5题
A.使用的句型以疑问句、祈使句为主
B.4岁儿童能适应听话人的能力而调节其说话内容
C.2岁儿童尚不具备保持同一话题的能力
D.55%的6岁儿童能够根据变化改变表述方式
E.学前期儿童在交际失败时总是责怪听话人
第7题
A.出售带宽业务属于增值电信服务
B.短信、彩信业务属于基础电信服务
C.卫星电视信号落地转接服务属于增值电信服务
D.语音通话服务属于基础电信服务
第8题
A.2岁左右儿童的交际语言主要是对话语言，即在与成人或儿童的协同中完成的交流，并具备保持同一话题的能力
B.3岁左右儿童的交际语言中逐渐出现了独白，即一个人不依靠交际对象的引导和协作而向听者讲述自己的经验、印象或感受的口语表达方式
C.4岁幼儿能根据听话人的能力调节其说话的内容
D.5-6岁幼儿在与成人或同伴交谈中，自我中心的表达逐渐减少，能够根据交际对象的反馈调整说话的内容和方式，表现为“有话可说”
第9题
A．学前期幼儿的发育速度比幼儿期要高
B．学前期女孩长得比男孩更高、更重
C．学前儿童维持发育所需要的食物比幼儿期更多
D．6岁时，他们头部和身体其他部分的比例与成人相似
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