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[主观题]

公民科学素养结构三个维度中，不包括？A “科学价值观”维度B “科学知识”维度C “科学方法”维度D

公民科学素养结构三个维度中，不包括？

A “科学价值观”维度

B “科学知识”维度

C “科学方法”维度

D “科学目标”维度

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第1题

米勒在赫德基础上对科学素养做了进一步概括，从当今科技社会的背景下提出科学素养的三个维度。（

米勒在赫德基础上对科学素养做了进一步概括，从当今科技社会的背景下提出科学素养的三个维度。()

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第2题

美国学者霍德森把科学素养分为三个维度，即（)。

A.普及科学

B.学习科学知识

C.理解科学

D.做科学

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第3题

“科学素养四模块结构”主要包括()

A.科学基本知识

B.科研方法技能

C.科技探索实践

D.环境相关因素

E.创造思维维度

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第4题

美国学者乔·米勒认为，科学素养是一个与时俱进的概念，时代不同，科学素养的内涵也会发生变化，以下哪一项不属于其定义的科学素养概念的三个维度（)？

A.对科学原理和方法(科学本质)的理解

B.对科技的社会影响的意识和理解

C.对科学发明的理解

D.对科学原理和方法(科学本质)的理解

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第5题

学前儿童科学教育总目标是根据教育方针、教育目的以及学前教育总目标制定的，该总目标可以具体化为三个方面，分别对应于儿童科学素养的知识与技能、（)、情感态度与价值观三个维度。

A.解决方法

B.意识与能力

C.科学思维与理解力

D.过程与方法

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第6题

科学素养的三个层面不包括（)。

A.专业型科学素养

B.职业型科学素养

C.大众型科学素养

D.大学生科学素养

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第7题

菲德勒所确定的对领导的有效性起影响因素的三个情景维度不包括（)。

A.领导与下属的关系

B.下属的成熟度

C.职位权力

D.任务结构

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第8题

根据同心圆观点，科学素养的基本结构可用三个同心圆表示，其中中间部分包括()。

A.科学方法

B.科学技能

C.科学能力

D.科学知识

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第9题

科学事业具有个人、社会和公共机构三个维度，科学是复杂的社会活动，科学具有不同的研究领域，科学研究中具有普遍接受的道德原则，科学家既作为专家也作为公民参与公共事物。

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第10题

根据同心圆观点，科学素养的基本结构可用三个同心圆表示，其中处于核心部分的是()。

A.价值观

B.科学精神

C.科学态度

D.科学行为和习惯

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