多媒体课件是教学的辅助工具，以下说法中错误的是（)。

A.内容以复习资料为主有所拓展

B.贯彻“以教师为中心”的教学理念

C.促进思维能力并培养探究精神

D.关注多媒体课件与传统教学的有机结合

A.课件使用对象分析，即分析学习者在从事新的学习或进行练习时，其原有知识水平或原有的心理发展水平对新的学习的适合性

B.课件的教学设计主要任务包括详细分析教学内容、划分教学单元、选择适当的教学模式等

C.脚本是在教学设计基础上所作出的计算机与学生交互过程方案设计的详细报告

D.在多媒体课件的脚本设计中，计算机屏幕布局的合理与否，在一定程度上反映了课件的质量

A.多媒体网络教学课件分为光盘版和网络版

B.光盘版和网络版都可以脱机使用

C.光盘版是学院免费发放给学生的

D.网络版课件不可以下载

A.多媒体教学课件

B.多媒体模拟系统

C.多媒体演示系统

D.多媒体编辑与创作工具

A.拓展图形的教学空间，激发联想

B.用于实验操作复习，突破难点

C.呈现教学过程，发展思维

D.利用多媒体课件营造课文意境

A.采用多媒体课件进行教学比使用传统的板书进行教学有明显的优势。

B.将板书的内容移入课件不会降低传统的板书在教学中的功效。

C.有些教师使用的课件过于简单，不能真正发挥多媒体的功效。

D.用多媒体课件代替传统的板书可以节省写板书的时间。

A.可根据需要综合应用各种结构形式。

B.交互式多媒体教学课件大多采用线性结构。

C.百科全书式课件按照线性顺序“播放”整个课件。

D.指导式课件不利于和学生进行交互。

A.教学媒体使用得越多越好，学生提供全方位的视听觉刺激

B.重视多媒体的利用，尽量避免使用黑板、粉笔，节约资源

C.在多媒体辅助教学中，教师的主要任务是掌握课件制作技术，提高信息技术水平

D.教学媒体和教师一-样，都是作为学习环境的要素，为学生的学习创造条件

A.教学媒体使用得越多越好，学生提供全方位的视听觉刺激。

B.重视多媒体的利用，尽量避免使用黑板、粉笔，节比值资源。

C.在多媒体辅助教学中，教师的主要任务是掌握课件制作技术，提高信息技术水平。

D.教学媒体和教师一样，都是作为学习环境的要素，为学生的学习创造条件。

A.课堂上使用多媒体教学课件

B.利用Blog开展学习反思

C.利用网络技术进行知识管理

D.虚拟现实和网络体验学习

E.网络论坛交流讨论