数学素养的通俗说法，是指在经过数学学习后，将所学的数学知识都排除或忘掉后，剩下的东西。（)

A.从数学角度看问题

B.对从事工作合理量化和简化

C.解决问题时逻辑推理意识

D.以上全部不是

A.数学知识

B.数学活动经验

C.数学素养

D.数学能力

A.培养儿童基本数学素养

B.获取丰富数学经验

C.掌握基本的数学概念

D.养成良好学习习惯

A.数学学习素养

B.自律性

C.能力

D.知识

A.激励学生的学习

B.改进教师的教学

C.促进学科核心素养的发展

D.检验学业水平

选出不规范的课题研究题目()

A落实数学核心素养“数学抽象”的实践案例研究

B浅析初中语文综合性学习中蕴含的中华优秀传统文化

C中学化学情境素材的选取与运用研究

D音乐课教学中合唱教学的设计与实践研究

小学数学学习评价的诊断功能主要是指在小学数学学习上对学生的学习方法作出价值判断。()