题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

以下关于学前儿童美术教育活动的三种目标的特点的叙述,其中正确的有()。

A.行为目标的形式有利于儿童获得基础知识和基本技能。

B.过程目标的形式有益于培养幼儿解决问题的能力。

C.表现目标的形式则能鼓励儿童的创造精神。

D.行为目标的形式有益于培养幼儿解决问题的能力。

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第1题

制定托幼机构美术教育活动目标的依据包括____。

A.学前儿童美术发展的规律

B.学前儿童美术教育科目本身的性质

C.社会文化对学前儿童美术教育的要求

D.学前儿童美术活动的设计

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第2题

学前儿童美术教育()是对学前儿童美术教育目标最概括的陈述,是学前儿童美术教育其它层次目标的依据和基础。

A.总目标

B.分类目标

C.年龄阶段目标

D.教学活动目标

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第3题

学前儿童美术教育年龄阶段目标特点是()。

A.对3岁~6岁年龄学前儿童提出不同层次的要求

B.充分考虑了学前儿童的最近发展区

C.为单元目标和教学活动目标的制定指明了方向

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第4题

简述学前儿童美术教育的审美情感目标的具体要求?

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第5题

学前儿童美术教育总目标是对学前儿童美术教育目标最概括的陈述,是学前儿童美术教育其他层次目标的()。

A.依据

B.总和

C.基础

D.升华

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第6题

在学前儿童美术教育目标的实现过程中,儿童是主体。()
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第7题

学前儿童美术教育总目标的特点是()。

A、学前儿童美术教育总目标体现了审美教育的性质

B、学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中审美感知、审美情感、审美创造等基本能力

C、学前儿童美术教育总目标指出了达到这一目标的途径

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第8题

在学前儿童美术教育目标的实现过程中,总目标的达到是儿童在与环境交互作用中通过自我建构完成的,教师的灌输也可以完成。()
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第9题

教师在制定学前儿童语言教育活动目标时应遵循相关的原则,以下不正确的为()。

A.活动目标应着眼于学前儿童的发展

B.活动目标要和阶段目标和终期目标相一致

C.活动目标的内容应包含读写能力方面的要求

D.活动目标的内容应包含认知、情感与态度与技能三个方面

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第10题

根据目标的概括性程度,可以将学前儿童社会教育目标分为以下哪几个层次()。

A.教育总目标

B.社会教育总目标

C.社会教育年龄阶段目标

D.社会教育活动目标

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