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[判断题]

在学前儿童美术教育目标的实现过程中，儿童是主体。（)

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第1题

学前儿童美术教育（)是对学前儿童美术教育目标最概括的陈述，是学前儿童美术教育其它层次目标的依据和基础。

A.总目标

B.分类目标

C.年龄阶段目标

D.教学活动目标

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第2题

在学前儿童美术教育中（)是主体。

A.学前美术教师

B.学前儿童

C.学前儿童美术教学内容

D.学前儿童美术教学媒体

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第3题

学前儿童美术教育的目的是要将儿童培养成为艺术家。（)

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第4题

在学前儿童美术教育中，对话法的基本形式有:儿童与艺术品的对话，儿童与自然对话以及人际对话。（)

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第5题

教学活动目标可以与学前儿童美术教育总目标和年龄阶段目标不一致。（)

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第6题

学前儿童美术教育的基本构成要素包括（)学前儿童、（)以及学前儿童美术教学媒体的使用。

A.儿童家长

B.学前美术教师

C.学前儿童美术教育大纲

D.学前儿童美术教学内容

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第7题

在学前儿童美术的具体教学过程中，不应超出学前儿童的认识和感受范围，注意观念、形象、情感的有机结合。（)

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第8题

学前儿童绘画教育活动和学前儿童的（)教育活动同属于艺术创作范畴，两者与学前儿童（)教育一起组成学前儿童美术教育的完整体系。

A.手工

B.创作

C.素描

D.欣赏

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第9题

学前儿童社会教育评价主要是指学前儿童社会性发展的评价。（)

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第10题

由于学前儿童的独立工作能力差,模仿性强,因而对学前儿童的测验是团体测验。（)

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