题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
()是指，通过在不同时间点对学生进行多次评价而测查学生的认知发展和学习潜能。
A.任务表现评价
B.档案袋评价
C.学习结果评价
D.学习过程评价
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A.任务评价
B.纸币测验
C.结果评价
D.过程评价
更多“（)是指，通过在不同时间点对学生进行多次评价而测查学生的认知…”相关的问题
第5题
关于什么是抛锚式教学，下列描述正确的是（）
A.学习者通过参与某个学习共同体的实践活动来内化有关的知识，掌握有关的工具
B.需要将学习活动与某种有意义的大情境联系起来
C.对同一内容，学习者要在不同的时间、在重新安排的情境中、带着不同的目的以及从不同的角度进行多次交叉反复的学习
D.让学生在真实的问题情境中进行学习
第7题
案例：这学期，王老师计划在高一年级的教学中应用一款新的教学软件。在第一节课的导课环节，王老
师并没有按照常规直接讲授“信息技术的概念、信息技术对个人和社会的作用”等，而是首先为同学们介绍了这款软件的基本功能和账号注册、登录步骤，然后让每个学生创建账号和密码。当同学们登录后并讨论谁登录最快时，王老师点击软件上“登录名单”面板的“登录时间”， 并将结果展示在投影屏幕上，揭开谜底。同学们通过该活动感受到信息技术的方便、快捷。此时，王老师顺势导出本课课题。随后，王老师通过多次与学生问答、互动，启发同学们全面了解信息技术对个人与社会的发展作用。为巩固学习成果，王老师与同学们玩了一个“抢答游戏”，通过软件反馈的抢答结果，王老师筛选出抢答最快的同学回答问题。下课前，王老师让同学进入该软件的“测试考试”模块完成“信息技术基础”测验。测验结束将结果展示在投影屏幕上。之后，王老师据“一目了然”的结果对学生存在的共性问题进行补充讲解。
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问题：(1)与直接导课相比，王老师的导课有什么不同？
(2)王老师这节课的教学中利用软件支持了哪些教学活动？
第9题
下列有关课后交往的说法中不正确的是：()。
A.课间休息时间是学生放松心情、自由活动的时间，也是师生沟通的好时机
B.电话沟通是一种饱含诚意的交往方式，能充分地表达彼此的思想与愿望
C.通过作业交往，师生双方会就某个问题达成一致意见，分享更多的心情。教师对作业的二次批改或多次批改，能够帮助学生较系统地掌握知识，建立信心
D.在教育学生时，如果教师和学生进行口头交流效果不太好，或者师生之间存在一些误会时，教师通过写信与学生进行交流是一个非常好的办法
第10题
在同一实验室，不同时间由不同分析人员用不同设备，对同一试样用同一方法进行多次平行测定是验证A.
在同一实验室，不同时间由不同分析人员用不同设备，对同一试样用同一方法进行多次平行测定是验证
A.重复性
B.准确度
C.定量限
D.中间精密度
E.重现性
