题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

根据信息技术与课程整合时表现的连续动态特点,下面不是从封闭到开放的是:（）

A.目标：教师确定统一目标 …… 因人而异个性化目标 …… 学生自定目标 ……

B.内容：多媒体课件 …… 主题资源包 …… 网络资源 ……

C.过程：协作交流 …… 信息检索 …… 内容展示 …… 模拟演示 ……

D.评价：测试题库 …… 量规 …… 电子档案袋 …… 录像观察 ……

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更多“根据信息技术与课程整合时表现的连续动态特点,下面不是从封闭到…”相关的问题

第1题

信息技术与课程整合时，主要以“任务驱动”的方式设计教学。（)

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第2题

信息技术与课程整合时哪些做法不正确？（)

A.信息技术与课程整合存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如

B.课程整合的目标就是要培养学生的实践能力和创新精神

C.有意识的开展信息技术与其他学科相联系的横向综合的教学

D.在课程整合时，信息技术应作为学生的认知和创作的工具

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第3题

信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用,本质上看是（)。

A、以课程目标为核心

B、以信息技术应用能力为核心

C、课程目标与信息技术应用能力构成双核心

D、以学生协作能力的培养为核心

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第4题

学前健康教育在于其他内容进行整合时，下列选项（)不属于实现课程统整的方式。

A.学科领域的整合

B.专业领域的整合

C.主题的整合

D.专题的整合

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第5题

信息技术整合于课程的教学观念既与其电脑经验显著相关又与其学习和教学观念显著相关，即教师的信息技术能力越高，学习和教学观念越先进，进行信息技术整合于课程的可能性越高，效率就越好。（)

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第6题

根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为完善型和创新型。（)

根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为完善型和创新型。()

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第7题

信息技术整合于课程之时，合理的教师专业性知识是结构。（)

A、n结构

B、T结构

C、士结构

D、土结构

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第8题

本课程提到，三星在召开会议时特有的三个原则是()

A.确定不召开会议的工作日

B.将会议时间定为一个小时

C.将会议记录整理成一张纸

D.最大限度的减少会议

E.思考是否有能够与其他会议合并或者委托的方法

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第9题

在SSH整合时，findByExample（Account instance)方法的作用是（)。

A.根据一个属性的值查询

B.将传入的对象状态设置为Transient状态

C.根据对象查询，查询条件为对象的属性值

D.添加与修改，类似于saveOrUpdate

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第10题

火山的形成全过程往往需要上万年，可以通过多媒体动画模拟来表现火山的形成过程，这是通过（)来实现信息技术与地理课程的整合。

A.模拟人眼不可感知的地理事物

B.模拟对占据空间广的地理事物

C.模拟发生过程时间跨度大的地理事物

D.模拟微观地理事物

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