儿童获得概念的方式大致有 （）

儿童获得概念的途径，是通过概念与概念之间的关系学习新概念。()

A.初级概念

B.二级概念

C.不易下定义概念

D.易下定义概念

A.概念形成

B.概念同化

C.概念的练习

D.概念的异化

A.感知具体对象

B.尝试建立表象

C.抽象本质属性

D.符号表征

E.概念的运用

A.感知阶段

B.理解阶段

C.表象阶段

D.分离阶段

E.思维阶段

A.感知具体对象

B.唤起认知结构中的相关概念

C.尝试建立表象

D.进一步抽象形成新概念

E.分离新概念的关键属性

A．实例获得

B．生活实践

C．语言理解

D．顿悟

根据卡特尔的观点，通过掌握文化经验而获得的智力，如词汇概念、言语理解等，是（）。

A．情感智力

B．操作智力

C．多元智力

D．晶体智力

儿童获得概念的途径是从具体到抽象的概括过程。()