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[主观题]

行为目标、形成性目标和表现性目标的优缺点。

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第1题

“给学生一篇文章，学生在五分钟内不靠帮助或参考书，能够识别出它的风格”这个教学目标的取向属于（)。

A.生成性目标取向

B.普遍性目标取向

C.表现性目标取向

D.行为目标取向

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第2题

以下哪项不属于幼儿园课程目标的取向()。

以下哪项不属于幼儿园课程目标的取向（)。

A、行为目标

B、生成性目标

C、活动性目标

D、表现性目标

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第3题

课程与教学目标的基本取向包括()。

A.普遍性目标取向

B.行为目标取向

C.生成性目标取向

D.表现性目标取向

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第4题

远程教育课程与教学目标有三个基本的取向，即行为目标取向、生成性目标取向和（)

A、内隐性目标取向

B、外显性目标取向

C、表现性目标取向

D、表意性目标取向

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第5题

（)在英国著名课程轮专家斯坦豪斯的理论中得到了发展和传播。

A、生成性目标

B、形成性目标

C、表现性目标

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第6题

“参观动物园并讨论那儿有趣的事情”这一课程目标属于()。

“参观动物园并讨论那儿有趣的事情”这一课程目标属于（)。

A.普遍性目标

B.行为目标

C.生成性目标

D.表现性目标

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第7题

强调儿童在具体情境中产生的个性化的表现的目标取向为（)

A生成性目标

B表现性目标

C行为目标

D普遍性目标

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第8题

在教学情境中随着教学过程的展开而逐渐形成的教学目标，叫做（)。

A.形成性目标

B.表现性目标

C.预设性目标

D.结果性目标

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第9题

学前教育目标的价值取向包括

A.个人本位论与社会本位论

B.指向现在和指向未来

C.家庭本位论与国家本位论

D.普遍性目标、行为性目标、生成性目标和表现性目标

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第10题

（)指学生在教育情境的种种遭遇中每一学生个性化的创造性表现。

A.行为目标

B.表现性目标

C.生成性目标

D.创生目标

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