题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题()。

A.怎样确定这些目标正在得到实现

B.采用哪些教育方法和手段实现教育目标

C.怎样有效地去组织这些教育经验

D.学校应该达到哪些教育目标

E.提供哪些经验才能实现这些目标

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第1题

泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即()

A.学校应该达到哪些教育目标

B.提供哪些教育经验才能实现这些目标

C.怎样才能有效地组织这些教育经验

D.采用哪些教育方法和手段去实现教育目标

E.怎样确定这些目标正在得到实现

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第2题

泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即（）。

A.学校应该达到哪些教育目标

B.提供哪些教育经验才能实现这些目标

C.怎样才能有效地组织这些教育经验

D.采用哪些教育方法和手段去实现教育目标

E.怎样确定这些目标正在得到实现

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第3题

泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题。即（）。

A.学校应该达到哪些教育目标

B.提供哪些教育经验才能实现这些目标

C.怎样才能有效地组织这些教育经验

D.采用哪些教育方法和手段去实现教育目标

E.怎样确定这些目标正在得到实现

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第4题

美国课程理论家泰勒于1949年出版《课程与教学的基本原理》一书，系统提出了课程编制的四个阶段，其中最为关键期指导课程设计展开的阶段是()。

A.选择课程内容

B.组织课程内容

C.监测课程实施

D.确定课程目标

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第5题

()提出了课程编制的过程模式。

A.艾斯纳

B.杜威

C.斯坦豪斯

D.泰勒

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第6题

1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为（）

A.实践模式

B.过程模式

C.环境模

D.目标模式

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第7题

2013年单项选择:1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为____

A.实践模式

B.过程模式

C.环境模式

D.目标模式

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第8题

在课程设计模式中，“泰勒原理”在组织学习经验时提出了应遵守的三个准则，即

A.继续性、序列性、综合性

B.继续性、探索性、合作性

C.探索性、顺序性、整合性

D.探索性、合作性、整合性

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第9题

在课程设计模式中，“泰勒原理”在组织学习经验时提出了应遵守三个准则，是（）

A．连续性、顺序性、整合性

B．连续性、探索性、合作性

C．探索性、顺序性、整合性

D．探索性、合作性、整合性

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