题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

教师运用红花、五星等象征性强化物以改变学生的行为，此方法称作【】A．强化法 B．代币奖励法C．

教师运用红花、五星等象征性强化物以改变学生的行为，此方法称作【】

A．强化法

B．代币奖励法

C．行为塑造法

D．自我控制法

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第1题

教师以小红星等作为强化物，这是()。

A.行为塑造法

B.刺激辨别技术

C.代币管制法

D.行为链技术

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第2题

分数，红花，硬币（）

A.社会性强化物

B.活动性强化物

C.象征性强化物

D.内在性强化物

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第3题

代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出教师所

期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。这种用代币奖励法塑造行为的心理学原理是____________。

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第4题

代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做

出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。这种用代币奖励法塑造行为的心理学原理是__________

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第5题

运用强化理论来影响、加强或改变职工的行为时，要注意按照职工的不同需要，采用不同的强化物，注

意奖惩结合，以正强化为主。同时要注意信息反馈要及时。()

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第6题

运用强化理论来影响、加强或改变职工的行为时，要注意采用以下几个方法（)

A.强化的时间

B.要按照职工的不同需要，采用不同的强化物

C.及时的信息反馈

D.奖惩结合以正强化为主

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第7题

在教学过程中,教师运用强化技能的类型有演示强化、语言强化、动作强化、活动强化和标志强化

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第8题

在教学过程中,教师运用强化技能的类型有演示强化、语言强化、动作强化、活动强化和标志强化。

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第9题

在教学过程中，教师运用强化技能的类型不包括（）。

A.演示强化

B.语言强化

C.动作强化

D.活动强化

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第10题

在教学过程中，教师运用强化技能的类型有()。

A.演示强化

B.语言强化

C.动作强化

D.活动强化

E.标志强化

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