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[判断题]

行动研究法主要是通过质性分析的方式记录教师的行为表现,引导教师批判反思自身的教育表现,改善自身的教育行为。()

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第1题

下列选项中,()主要是通过质性分析的方式记录教师的行为表现,引导教师批判反思自身的教育表现,改善自身的教育行为。

A.行动研究法

B.价值澄清法

C.案例分析法

D.自传法

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第2题

先规定收集资料的方式,通过数字资料或其他方式的量化方法来研究现象间的关系的研究为()

A.质性研究

B.量性研究

C.现象学研究

D.行动研究

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第3题

“教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析,揭示其背后的教育思想、教育理论和教育理念,从而发现教育的本质和规律”所指的教育科学研究方法是()

A.经验总结法

B.教育叙研究

C.教育质性研究

D.教育行动研究

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第4题

“教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析,揭示其背后的教育思想、教育理论和教育理念,从而发现教育的本质和规律”所指的教育科学研究方法是()

A.经验总结法

B.教育叙事研究

C.教育质性研究

D.教育行动研究

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第5题

质性研究资料收集的主要方法,通过有目的地与研究对象谈话的方式手机资料的方法是()。

A.行动研究方法

B.访谈法

C.问卷调查方法

D.个案研究方法

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第6题

质性分析程序从技术特征上讲仍然是分析程序,主要是通过研究数据间关系评价信息,只是将该技术方法甩作实质性程序,即用以识别各类交易、账户余额、列报及相关认定是否存在错报。()
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第7题

3、下面关于质性数据分析的说法哪些是正确的

A.通过聚焦编码在一大堆数据中发现和形成最突出的类属

B.初始编码产生的是行动的语言而不是关于主题、类属的语言,这样可以防止我们在分析之前,发生概念跳跃,接受已有理论

C.编码迫使你以新的不同于研究对象的解释方式来思考材料,你的学科背景会使你以他们从未想到的方式来看待他们的陈述和行动

D.数据收集完成后才开始进行数据分析,这两个过程的关系是线性的关系

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第8题

“叙事的教育行动研究”主要是中小学教师自己展开的研究方式。()

“叙事的教育行动研究”主要是中小学教师自己展开的研究方式。()

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第9题

通过感官或借助一定的仪器设备,有目的、有计划地对现象或行为进行考察、记录、分析的研究方法是()。

A.观察法

B.调查法

C.个案研究法

D.行动研究法

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