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[主观题]

幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保

教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。()

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第1题

幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和()

A.年龄特点

B.学习兴趣

C.学习特点

D.兴趣爱好

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第2题

幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习重点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展,这指出了()

A.制定《纲要》的依据、原因、目的

B.我国幼儿教育的性质和根本任务

C.规定了我国幼儿园教育的内部原则

D.指出了幼儿园教育自身的特点

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第3题

幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿()的规律和学习特点,以()为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。

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第4题

中学教育应尊重中学生的人格和权利,尊重中学生身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,(),关注个别差异,促进每个中学生富有个性的发展
中学教育应尊重中学生的人格和权利,尊重中学生身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,(),关注个别差异,促进每个中学生富有个性的发展

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第5题

幼儿艺术教育也要尊重幼儿身心发展的规律,艺术教育的()都要遵循幼儿的身心特点。

A.内容

B.目标

C.教育方式

D.教育途径

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第6题

尊重幼儿身心发展的规律,意味着我们在制定教育目标时,必须注意幼儿的语言发展特点和需求,根据他们身心发展的客观进程来实施教育。()
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第7题

尊重幼儿是要尊重幼儿的生命、人格、权利、身心发展特点,以及()

A.认知能力和自信心

B.个性差异和学习特点

C.自尊心和自信心

D.好奇心和想象力

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第8题

学前教育应当遵循幼儿身心发展规律,尊重幼儿的人格和权利,坚持 _______ 的原则,面向全体幼儿,关注个体差异,以游戏为基本活动,促进其身心和谐发展。

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第9题

请根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律,谈谈为什么幼儿园教育不能“小学化”。

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第10题

幼儿园环境创设是指教育者根据幼儿园教育的要求和幼儿身心发展的规律,充分挖掘和利用生活环境
中的各种教育资源,设置能够使幼儿与环境相互作用的学习、活动、游戏情景的过程。()

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第11题

《幼儿园教师专业标准(试行)》提出“幼儿为本”,其第一要义是()。

A.尊重儿童的人格

B.尊重幼儿期的独特性与价值

C.尊重幼儿的权利

D.尊重幼儿的特点与保教规律

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