为了促进幼儿社会领域目标的实现,要多对幼儿进行言语说教。（)

A.教师应有明确的目标意识

B.教师分解目标要逐渐具体化

C.要注意目标的连续性和一致性以及与其他领域发展目标的联系

D.幼儿社会性发展一定是在良好的环境中实现的

E.幼儿社会性发展不一定要在社会活动中实现

A.领会各领域目标的精髓

B.挖掘教材中促进幼儿发展的元素

C.研究与教材内容相关的专业知识

D.选择教材

A.三维的活动目标

B.社会领域特点

C.符合幼儿的年级特征

D.从幼儿角度制订目标

E.突出幼儿的社会性培养

A.三维的活动目标

B.鲜明的社会领域特色

C.符合幼儿的年级特征

D.从幼儿角度制订目标

E.突出幼儿的社会性培养

A.社会领域总目标

B.各年龄段社会教育目标

C.各类型社会教育目标

D.班级社会教育目标

A．发现各种偶发的教育契机

B．多设置封闭式提问

C．为了幼儿某一领域的学习可以忽视另一领域

D．坚守旧有的教育方式

A.道德激励和利益激励作用

B.提高组织管理效率，促进廉洁政府目标的实现

C.增强行政组织的凝聚力

D.惠及社会

A.为实现幼儿园教育目标的手段

B.帮助幼儿获得音乐经验

C.促进幼儿身心和谐发展

D.各种音乐教育活动的总和

A.规避社会风险

B.促进经济社会协调发展

C.提高项目社会效益

D.减少社会矛盾

E.为建设项目多目标的实现创造条件