关于口语交际教学的说法有误的是()
A.口语交际是听与说双方的互动过程,因此宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式
B.应重视在语文课堂教学中培养E1语交际的能力.并鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力
C.口语交际教学应努力选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学
D.应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养
A.口语交际是听与说双方的互动过程,因此宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式
B.应重视在语文课堂教学中培养E1语交际的能力.并鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力
C.口语交际教学应努力选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学
D.应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养
第1题
A.A
B.B
C.C
D.D
第2题
A.口语交际能力是现代公民的必备能力
B.应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养
C.口语交际是听与说双方的互动过程
D.教学活动主要应在具体的交际情境中进行,可以采用大量讲授口语交际原则、要领的方式
第3题
A.A
B.B
C.C
D.D
第4题
A.A
B.B
C.C
D.D
第5题
A.A
B.B
C.C
D.D
第6题
A.A
B.B
C.C
D.D
第7题
A.教师可组织学生通过走访、考查、座谈、问卷等形式进行社会调查,收集有用信息
B.选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学,鼓励学生在日常生活中锻炼交际能力
C.鼓励学生关注社会热点,体验不同生活,激发学习兴趣,表达真情实感
D.采用多媒体等现代传媒手段演示文稿,运用电子邮件等多种通讯方式进行交流
第8题
A.2000年以前“听说教学”与2000以后的“口语交际教学”实际上反映出语文课程取向的变化。
B.语文课程改革的实质是课程取向的转移,不同时期的语文课程,体现着不同的课程取向。
C.语文课程取向同语文课程的目标和内容没有必然联系。
D.语文课程取向本质上是对教学“哪一种语文”的回答。
第9题
A.口语交际教学是现代社会发展的需要
B.口语交际教学是语文教学的重要组成部分
C.口语交际教学有利于开发学生的智力,训练学生的思维
D.口语交际教学有利于提高学生的品德修养和审美情趣
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