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[判断题]

教师进行具体的教学设计之前首先要进行教学分析,即分析教材。（）

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第1题

一个具体教学设计的开展首先要确定（），教学设计才有目的性和方向性，才能更好地对其它教学要素进行设计。

A.学习者

B.教师

C.教学设施

D.教学管理制度

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第2题

在设计学校课程目标之前，首先要通过多种途径对（)进行分析。A、学校B、课程C、教学

A.学校

B.课程

C.教学

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第3题

教师在进行教学设计前，首先要考虑社会、学生、家长以及课程四个因素。（)

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第4题

在地理教学设计之前需要进行教学分析。具体分析的内容包括（）

A.教师的教学能力

B.课程标准

C.教材

D.学生实际情况

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第5题

10.在进行“主教材”教学的设计时，首先要标明每一步练习（活动）的主题（名称）。在设计步骤时，要根据__________来设定。（多选题） ①体育课的准备活动 ②时间的多少、技术的难易程度 ③教学目标以及达成的情况 ④副教材的内容多少 ⑤教师的心情

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第6题

教学设计是指在实施教学之前由教师对教学目标、教学方案、（)等进行规划和组织并形成设计方案的过程。

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第7题

教师做课例研究就是针对一节具体的课堂教学进行教学设计、教学行动和教学反思，其中尤为重要的是()

A.教学设计

B.教学行动

C.教学反思

D.集体备课

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第8题

教师在深入钻研教材，全面了解学员的基础上，经过周密策划而设计的关于教学活动的具体实施方案，是教师进行教学的依据。（）

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第9题

教师在深入钻研教材，全面了解学员的基础上，经过周密策划而设计的关于教学活动的具体实施方案，是教师进行教学的依据。（)

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第10题

5、依据单元教学设计理念，以下哪种教师的做法是错误的

A.在进行教学之前充分进行单元教材教法分析

B.在形成单元教学目标时充分考虑学情

C.完全按照教材的排布和活动进行教学

D.设计的所有教学活动都指向教学目的，为教学目的服务

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