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[判断题]

结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出以教师为中心,以课程的行为目标为导向,以结果为评价标准的课程特征。()

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第1题

结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出()()()的课程特征。

结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出()()()的课程特征。

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第2题

结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出(),()为导向,()的课程特征。

结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出(),()为导向,()的课程特征。

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第3题

结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会表现出_--------,-------,以结果为评价标准的课程特征。

结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会表现出_--------,-------,以结果为评价标准的课程特征。

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第4题

结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会表现出-------,以课程的行为目标为导向,以-----的课程特

结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会表现出-------,以课程的行为目标为导向,以-----的课程特征。

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第5题

结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会表现出(),(),()的课程特征。
结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会表现出(),(),()的课程特征。

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第6题

结构化程度高的幼儿园教育活动更多地表现出_____,_____,_____的课程特征

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第7题

关于“单一科目”健康教育活动的设计,理解错误的是()。

A.这个教育活动以教师为中心设计活动,有益于活动目标的实现

B.这个教育活动的基本特征是幼儿为中心展开教育活动

C.这个教育活动有明显的科目取向,有利于幼儿园健康教育的落实

D.这个教育活动以目标为中心设计活动,结构化程度高

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第8题

“单一科目”健康教育活动的设计的特点表现在以下几方面()。

A.这个教育活动以教师为中心设计活动,有益于活动目标的实现

B.这个教育活动的基本特征是幼儿为中心展开教育活动

C.这个教育活动有明显的科目取向,有利于幼儿园健康教育的落实

D.这个教育活动以目标为中心设计活动,结构化程度高

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第9题

按照教育活动的结构化程度分类,可将幼儿园教育活动分为()。

A.无结构教育活动

B.低结构教育活动

C.高结构教育活动

D.完全结构化教育活动

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第10题

按结构化程度由高到低()构成了幼儿园教育活动的连续体。

A.“单一科目”教学活动

B.主题教学活动

C.方案教学活动

D.活动区活动

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