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结构化程度高的幼儿园教育活动更多地表现出_____,_____,_____的课程特征

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第1题

结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会表现出(),(),()的课程特征。
结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会表现出(),(),()的课程特征。

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第2题

结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出以教师为中心,以课程的行为目标为导向,以结果为评价标准的课程特征。()
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第3题

对不同结构化程度的幼儿园课程的教育活动,说法正确的是()。

A.低结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式,在一日活动中,活动设计者主要是安排是主题活动和幼儿自由活动,辅以活动区活动和集体教学活动

B.低结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式,在一日活动中,活动设计者主要是安排幼儿自由的游戏和活动区活动,配以一定比例的探索性主题活动,只有少量的集体教学活动

C.低结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式,在一日活动中,主要是集体教学活动和幼儿自由活动,辅之以活动区活动

D.中等结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式,在一日活动中,活动设计者主要是安排幼儿自由的游戏和活动区活动,配以一定比例的探索性主题活动,只有少量的集体教学活动

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第4题

在幼儿园课程中,教育活动的设计和实施在结构化程度上()形成一个连续体。
在幼儿园课程中,教育活动的设计和实施在结构化程度上()形成一个连续体。

A、由高到低

B、由下到上

C、由低到高

D、由上到下

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第5题

请结合幼儿园教育活动实际分析如何按结构化程度对幼儿园教育活动进行分类。

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第6题

谈谈你对’幼儿园教育活动的不同结构化程度’的理解。谈谈你对’幼儿园教育活动的不同结构化程度’的理解
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第7题

幼儿园教育活动结构化程度越高,则()。

A、学科科目的特征越明显

B、学科科目越趋向整合

C、表现性目标越突出

D、儿童的兴趣和需要越得到满足

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第8题

按教育活动的途径来划分,幼儿园课程中的教育活动主要包括______、游戏活动和教学活动。

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第9题

在幼儿园课程中,教育活动的设计和实施在结构化程度上由高到低形成一个连续体。()
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第10题

幼儿园一日教育活动在结构化程度上的基本平衡主要有哪些模式?

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第11题

幼儿园综合课程中教育活动设计的两种倾向是______教育活动、教师与儿童共同计划的学科教育活动。

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