狭义的课程是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程等的总和，它主要体现（)。

课程是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程等的总和，它主要表现在（）①课程计划；②课程标准；③课程实施；④教材

课程一般是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程的总和，它主要体现在教学计划、（）和教科书之中。

6．课程一般是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程的总和，它主要体现在教学计划、（）和教科书之中。

狭义的教育目的是指各级各类学校在国家对受教育者培养的总要求指导下，对人才培养的质量和规格上的具体要求。（)

狭义的科学教育是指各级各类学校中，有关生物、化学、物理或地球科学等的教学并指与这些教学有关

课程从广义上来看，是各级各类学校为了实现培养目标而规定的___________及其____________的总和

学校课程即各级各类学校为了实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。包括以下具体含义？

狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，指一个国家各级各类学校的总体系，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。（)

狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、 任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间相互衔接关系。（)

课程是各级各类学校为实现培养目标而定的学习科目及其 的总和。