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[主观题]

在指导学生创建成长记录袋时,可以让学生随意地把自己的作品放进记录袋中,他们愿意放什么就放什么,教师不加干涉。()

在指导学生创建成长记录袋时,可以让学生随意地把自己的作品放进记录袋中,他们愿意放什么就放什么,教师不加干涉。()

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第1题

多年来,曾老师坚持让学生采用反思记录表、学习日志或成长记录袋等多种方法来记录学习过程,并不断指导学生优化记录的方法。曹老师的做法()

A.忽视了学生的发展性

B.忽视了学生的差异性

C.尊重了学生的创造性

D.尊重了学生的自主性

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第2题

多年来,曾老师坚持让学生采用反思记录表、学习日志或成长记录袋等多种方法来记录学习过程,并不断指导学生优化记录的方法,曾老师的做法()

A.忽视了学生的发展性

B.忽视了学生的差异性

C.尊重了学生的创造性

D.尊重了学生的自主性

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第3题

形成性评价是在教学进行过程中,为引导教学或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定,以下不属于其常用手段的是()

A.创建学生成长记录袋

B.评估学生的平时作业

C.观察学生的日常表现

D.单元或期末测试

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第4题

()作为一种物质化的资料可以显示学生在学习各方面持续进步的信息。

A.口头测试

B.数学彩条

C.评语

D.成长记录袋

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第5题

成长记录袋作为一种物质化的资料无法显示学生在学习各方面持续进步的信息。()

成长记录袋作为一种物质化的资料无法显示学生在学习各方面持续进步的信息。()

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第6题

关于成长记录袋,下列说法正确的是()。

A.以质性评价整合与取代量化评价

B.具有很高的标准化程度,能很好地保证评价的效度

C.既重视学生在评价中的个性化反应方式,又倡导让学生在评价中学会合作

D.评价不仅重视学生解决问题的结果,而且重视得出结果的过程

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第7题

成长记录袋是新课程改革所提倡的一种重要的质性评价方法,在我国正处于研究和实验探索阶段。主要目的在于了解、研究学生,实现学生个性化教育。()
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第8题

【多选题】在课堂上指导学生实验活动时,应当要注意什么()

A.让学生明确实验的目的

B.提醒学生做好实验记录

C.注意安全事项

D.实验结束提醒学生整理器材与桌面

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第9题

教师在日常教学中应多关注学生的发展过程,下面的评价方法中属于质性评价方法的是()

A.行为观察

B.考试

C.成长记录袋

D.学习日记

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第10题

学生成长记录袋的基本成分是学生每学期的考试成绩和教师评语。()

学生成长记录袋的基本成分是学生每学期的考试成绩和教师评语。()

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