（）关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。

A.对问题一针见血的直觉能力

B.情商和智商

C.学习态度，合作精神，探究精神和和学习能力

D.数据搜集、整理及论文写作能力

材料：

记者在一次家长开放日后的家长座谈会上。听到一位家长对教师和学校提出批评。他说，在听公开课的过程中，他发现'-3老师提问题时.自己的儿子频繁举手，但老师都视而不见，而总是把机会提供给那些学习优秀的学生，对此他感到气愤。

据记者了解，每位教师都意识到应努力为班内所有学生提供均等的学习机会，然而在教学

过程中的实际情况与这种理想相差甚远。一般来说，教师往往对班内1/3或1/4的优秀学生最为关注并给予了更多的积极强化与鼓励，而班内半数较差的学生得到的关注和帮助最少。师生之间关系的这些差异使得一些学生得到了更多的机会与鼓励。

分析上述材料所揭示的问题及其原因，并论述如何通过课堂教学改革促进教学过程的机会均等。

A.帮助我们关注数据的细节，可以获知个体信息

B.帮助我们从不同维度观察汇总数据

C.帮助我们回答决策/预测层次的问题

D.借助AI、机器学习等方法由计算机从数据中自动揭示事物规律

A.有利于学习过程中的人机交互

B.有利于调动学习者的学习积极性

C.有利于教学过程的控制

D.具有较好的学习效果

A.建立危机感和急迫感

B.及时巩固已取得的成果

C.揭示组织存在的问题

D.建立起广大员工对变革前景的信心

A.设计本真问题

B.用问题线索贯穿单元学习过程

C.针对单元目标设计启发性问题

D.创设情境引导学生自行发现问题

A.内容型

B.问题化

C.形式型

D.方法型