教师在教学中设计问题应关注()

A.A.案例中学生的两次质疑教师在备课时并未预设到，但这位教师清楚地意识到，教师的“教”从根本上说是为学生的“学”服务的

B.B.优秀教师的课堂教学应该按着预先的设计“走教案”，适当地关注学生的发展，关注学生在课堂上的学习需求

C.C.该教师视学情及时生成，引导学生围绕疑问各抒己见，培养了学生多维视角思考问题，解决问题的能力

D.D.教师在教学中尊重学生的思维的成果，热情给予鼓励，积极引导，拓展文本的思想教育的内容

A.选一选、问一问(选题)

B.想一想、议一议、说一说(开题)

C.试一试、做一做(做题)

D.讲一讲、评一评(结题)

A.①②

B.①③

C.②③

D.①②③

A.是面向过程和基于资源的设计，突出“学”

B.是在多媒体环境中，教师进行的单向活动

C.以讲授重点、难点为中心展开的，突出“教”

D.以学生为中心，以能力为重点,关注学习过程

A.营造有利于学生主动创新的信息技术学习氛围

B.灵活选用教学方法，科学设计、运用教学模式

C.注重培养学生对技术发展的适应能力

D.关注学生差异，鼓励个性化发展

A.在信息化的教学设计中强调以学为中心

B.学生将被赋予较高的主动性和独立性

C.师将更为关注学生是否能够在学习过程中按照既定的教学目标努力

D.最终学校将不需要教师