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[主观题]

某幼儿园开设的课程几乎与小学一年级相同,老师的教育教学也搬用小学上课的方法,教幼儿拼音、识字、计算等知识和技能,期中、期末还进行考试、评分,很少组织游戏和体育活动,对唱歌、图画课不重视,经常改上拼音、识字、计算及智力训练课。
结果一年半载下来,班里的幼儿体质明显下降,生病回家的有好几位,在班里上课的也多是无精打采。这班幼儿升入小学后,多数对语文、数学课不感兴趣,而对考试分数却分分计较,他们

某幼儿园开设的课程几乎与小学一年级相同,老师的教育教学也搬用小学上课的方法,教幼儿拼音、识字、计算等知识和技能,期中、期末还进行考试、评分,很少组织游戏和体育活动,对唱歌、图画课不重视,经常改上拼音、识字、计算及智力训练课。

结果一年半载下来,班里的幼儿体质明显下降,生病回家的有好几位,在班里上课的也多是无精打采。这班幼儿升入小学后,多数对语文、数学课不感兴趣,而对考试分数却分分计较,他们

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201、某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容,该幼儿园的做法()。

A.正确,有利于幼儿园和小学的衔接

B.错误,背离了幼儿教育的基本目标

C.正确,有利于促进儿童认知发展水平

D.错误,只能适量增加小学教育的内容

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第8题

36、某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容,该幼儿园的做法()

A.正确,有利于幼儿园和小学的衔接

B.错误,背离了幼儿教育的的基本目标

C.正确,有利于促进儿童认知发展水平

D.错误,只能适量增加小学教育的内容

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第9题

10、某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容,该幼儿园的做法()。

A.正确,有利于幼儿园和小学的衔接

B.错误,背离了幼儿教育的的基本目标

C.正确,有利于促进儿童认知发展水平

D.错误,只能适量增加小学教育的内容

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