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[主观题]

幼儿发展评价是否科学、恰当，主要取决于幼儿发展评价方案是否科学。（)

幼儿发展评价是否科学、恰当，主要取决于幼儿发展评价方案是否科学。()

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第1题

幼儿发展评价是否科学、恰当，主要取决于()。

A.幼儿教师是否重视

B.学生是否积极配合

C.幼儿园领导是否大力支持

D.幼儿发展评价方案是否科学

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第2题

是否有利于促进幼儿发展，是幼儿科学教育内容选择的唯一衡量标准。（)

是否有利于促进幼儿发展，是幼儿科学教育内容选择的唯一衡量标准。()

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第3题

评价者应当主要考虑;教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要，是否符合幼儿社会性发展的实际情况;对幼儿来说，教育内容是否为幼儿必须的，是否符合幼儿的认知水平，幼儿是否愿意接受,属于()。

A.评价活动的目标

B.评价活动的内容

C.评价活动的准备

D.评价活动的过程

E.评价活动的效果

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第4题

幼儿科学教育主要研究的内容包括：

A.幼儿科学教育的目标

B.幼儿科学教育的内容

C.幼儿科学教育的方法和途径

D.幼儿科学教育的评价

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第5题

学前儿童科学教育评价的内容包括（)。

A.幼儿发展评价

B.教师评价

C.课程评价

D.幼儿本身的评价

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第6题

评价者应当主要考虑：教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要，是否符合幼儿社会性

发展的实际情况；对幼儿来说，教育内容是否为幼儿必须的，是否符合幼儿的认知水平，幼儿是否愿意接受，这属于（）

A．评价活动的目标

B．评价活动的内容

C．评价活动的准备

D．评价活动的过程

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第7题

根据评价对象的不同，幼儿科学教育评价的内容分为()

A.课程评价

B.幼儿发展评价

C.教师教学评价

D.环境评价

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第8题

作为一个幼儿园教师，要全面科学了解幼儿，主要包括:（)

A.科学的认识幼儿与幼儿发展

B.在与幼儿交往和教育过程中研究幼儿发展

C.把握幼儿的学习和发展规律

D.学习幼儿的表达

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第9题

对幼儿科学能力的发展而言，更有价值的评价是对幼儿“最近发展区”的评价，它评价的是幼儿的发展潜

力，而不是其已经达到的能力。()

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第10题

学前儿童家长评价儿童发展的能力主要表现在评价幼儿各方面的发展水平和（)

A.评价幼儿过去的发展水平

B.评价幼儿过去发展的趋向

C.评价幼儿过去各方面的发展水平

D.评价幼儿发展的趋向

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第11题

幼儿科学教育是发展幼儿思维能力的重要途径。（)

幼儿科学教育是发展幼儿思维能力的重要途径。()

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