我国学前儿童家长可以根据孩子及家庭情况综合考虑是否送孩子进托儿所或幼儿园。这体现了学前教育的特点具有（）

A.公益性

B.非义务性

C.基础性

D.公共性

在学前儿童家庭德育中，家长可以通过恐吓孩子来培养孩子勇敢的品质。()

A.看图说话

B.创编故事

C.设想未来

D.拓展词汇

A.家长联系本

B.亲子运动会

C.家长会

D.来园及离园

评价学前儿童性发展情况，我们可以测试孩子是否知道家庭住址， 电话，幼儿园的名称、地()

评价学前儿童性发展情况，我们可以测试孩子是否知道家庭住址，电话，幼儿园的名称、地址、班级。()

A.了解学前儿童的家庭及在家表现情况

B.向家长介绍幼儿园的各项工作

C.向家长宣传学前儿童教育的知识

D.向家长传授正确的教育观念和方法

E.吸收家长参加幼儿园工作

A.交流活动

B.游戏活动

C.同伴活动

D.体育活动

A.针对不同年龄阶段和不同健康状况儿童制定作息制度

B.根据大脑皮层功能活动特点及脑力工作能力变化规律安培日常生活

C.既能满足规定的学习任务，又能满足生活需要

D.学校、托幼机构与家庭作息时间一致

E.学校、家长可根据孩子个体的情况，增加课外学习的时间