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[单选题]

学前教育机构物质环境创设要()。

A.注重美观、好看的物质环境设计

B.用文字信息布置空间,促进认知

C.用直观、感性符号语言呈现

D.擅用色彩刺激与精致的装修

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第1题

在学前教育机构物质环境创设过程中,教育者往往会产生的误区包括过多的文字信息占据学前教育机构物质环境创设的空间和()等。

A.墙面设计中出现展现地方民俗的彩绘

B.教师中陈列孩子们各种的作品

C.果度追求美观、好看的物质环境设计

D.室外场地被划分为很多不同的区域

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第2题

创设学前教育机构物质环境时,不仅要考虑是否符合美观、安全、卫生、还要考虑是否满足儿童发展的需要。
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第3题

在学前教育机构物质环境创设的具体实施阶段,教育者可以将学前教育机构物质环境分为室外环境和()来分别创设。

A.室内环境

B.教室环境

C.活动室环境

D.卧室环境

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第4题

学前教育机构物质环境的创设是一个复杂的过程,需要经过三个阶段,包括创设前的规划阶段、创设阶段和()。

A.效果评价反思阶段

B.创设材料选购阶段

C.物质环境布置阶段

D.创设完成阶段

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第5题

学前教育机构物质环境的创设包括的过程有()。

A.创设前的规划阶段

B.创设阶段

C.创设效果的评价反思阶段

D.创设学前教育机构室外墙面的阶段

E.创设完成阶段

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第6题

创设学前教育机构的物质环境时,在考虑这个环境是否符合()的同时,还要认真考虑这个环境对满足儿童

创设学前教育机构的物质环境时,在考虑这个环境是否符合()的同时,还要认真考虑这个环境对满足儿童发展需要的作用。

A.幼儿园的要求

B.美观、安全、卫生要求

C.家长的要求

D.社区的要求

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第7题

创设学前教育机构物质环境时,不仅要考虑是否符合美观、安全、卫生、还要考虑是否满足儿童发展的需要。此题为判断题(对,错)。
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第8题

在学前教育机构物质环境创设的前期规划阶段,教育者应根据当前课程实施内容的周期来考虑物质环境创设的长期性、短期性和暂时性,使持续的物质环境创设与阶段性的物质环境创设相结合。这句话体现了物质环境创设规划阶段中的()。

A.效果规划

B.内容规划

C.时间规划

D.空间规划

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第9题

制定学前教育机构()的原则包括可行性、全面性、灵活性。

A.清洁卫生制度

B.班级管理

C.环境创设

D.室内布置

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第10题

为婴幼儿营造良好的进餐环境,在物质环境的创设上应注意()。

A.餐厅的空间宽敞明亮

B.餐厅周围的环境安静

C.餐厅的整体色调和谐统一

D.餐具卫生、美观、耐用

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