为体现幼儿的主体活动性，教师的启发引导可有可无（）

为体现幼儿的主体活动性原则，教师的启发引导可有可无。（)

幼儿是学习的主体，教师的引导必须建立在激发幼儿学习的主动性之上。（)

在教师引导幼儿游戏的环节是以教师为（)指导幼儿游戏的过程。

鼓励幼儿进行操作学习，注重幼儿的主动活动，并引导幼儿充分活动。这体现的是()。

幼儿园“玩水”游戏深受孩子的喜爱。在游戏中，教师为幼儿提供了需要动手操作的各种玩水材料，引导幼儿积极思考各种玩水的方法，从中亲身体验水的性质和用途，萌发科学探索的浓厚兴趣。这体现了科学游戏设计的()原则。