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小学语文教学评价的主要目的是为了全面了解学生的语文学习历程,激励学生的学习和改进教师的教

学。()

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第1题

小学语文学习评价,主要是指对小学生语文学习情况的一种__________评价,评价的主要目的是为了
全面了解学生的语文学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学。

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第2题

小学语文教学评价指标体系是__________与小学语文学科发展目标的具体化。

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第3题

学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的(),激励学生学习和改进教师教学。在实施评价
学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的(),激励学生学习和改进教师教学。在实施评价

时,可以对部分学生采取()的方式,提供再次评价的机会,使他们看到自己的进步,树立学好数学的信心。第二学段可以采用()评价和()相结合的方式。

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第4题

对语文教学目的表述最为全面、最准确的大纲是()

A.1992年《义务教育大纲》

B.1978年《全日制十年制学校小学语文教学大纲》

C.1963年《全日制小学语文教学大纲(草案)》

D.1956年《小学语文教学大纲》

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第5题

识字与读写的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题,尽快识字的目的是为了“尽早读写
”。()

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第6题

小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务,结合小学语文教学实际提出来的。()

小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务,结合小学语文教学实际提出来的。()

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第7题

小学语文教学基本原则提出的依据是()。

A.家长的要求

B.小学语文学科的任务

C.小学语文的学科性质

D.小学语文的教学实际

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第8题

语文教学设计主要完成以下内容:A、确立教学目标B、确立教学重点、难点C、了解教材D、选择教学方法

语文教学设计主要完成以下内容:

A、确立教学目标

B、确立教学重点、难点

C、了解教材

D、选择教学方法及媒体

E、设计教学过程

F、设计评价反馈及板书

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第9题

评价小学语文情境教学模式。

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第10题

编制小学语文教学目标的要求是全面、适度、具体、分层。()
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第11题

小学语文课程与教学论是一门研究小学语文教学过程的规律及其应用的科学,它的最终目的和根本任务就是培养师范生从事小学语文教育的基本素质和实际实践能力。()
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