题目内容
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[主观题]
5-6岁的幼儿能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣（）
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A.数学
B.思考
C.联想
D.比较
E.排除
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第2题
数学认识的发展目标是让幼儿（）
A．完全掌握形状与空间关系
B．初步感知生活中数学的有用和有趣
C．深刻理解数、量及数量关系
D．能发现生活中许多问题都可以用数学方法来解决，并体验解决问题的乐趣
第3题
《指南》科学领域中指出：4-5岁的幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣表现为（）
A．在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述
B．在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述
C．对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣
D．体验和发现生活中很多地方都用到数
第5题
鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到的数学问题，体会数学的用处。如（）
A．拍球、跳绳、跳远或投沙包时，可通过数数、测量的方法确定名次
B．讨论春游去哪里玩时，让幼儿商量去哪里玩、每个想去的地方有哪些人，根据统计结果做决定
C．引导幼儿形成用数学解决生活中种种问题的思维习惯
D．滑滑梯时，按照“先来先玩”的规则有序地排队玩
第6题
科学领域中“在探究中认识周围事物和现象”目标中3-4岁幼儿表现（）
A．认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的
B．能感知和发现物体和材料的软硬.光滑和粗糙等特性
C．能感知和体验天气对自己生活和活动的影响
D．初步了解和体会人们的生活与自然环境的关系
第9题
下列关于4-5岁幼儿“在探究中认识周围事物和现象”的典型表现是（）
A．能感知和发现物体和材料的特性
B．能感知和发现简单物理现象
C．能感知和体验周围动植物的多种多样
D．能探索和发现常见的物理现象
第11题
科学课程教学中，大班王老师欲教会幼儿生活中常见的测量方法，就组织幼儿开展游戏"扔沙包比赛"：教师带幼儿到户外，先让幼儿扔沙包，然后引导幼儿思考："怎样才能知道沙包扔了多远？你可以用什么方法知道呢？"在教师反复的提问和要求下，幼儿举出了可以用棍子、跨步、绳子、布条等许多方法来测量。王老师很满意这种结果，认为教学目标达到了。问题：
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