在追问式评课过程中，评课者要以诊断的方式指责教师的不足、问题和错误。（)

A.经验式评课

B.复盘式评课

C.课堂观察

D.个案分析

E.追问式评课

A、学生的学

B、教师

C、评课者

D、活动

A.复式评课方式

B.专题式评课方式

C.展示式评课方式

D.全程跟踪式评课方式

A、帮助教师由混沌走向清晰

B、帮助教师由学生走向文本

C、帮助教师由趋同走向创新

D、帮助教师由自恋走向反思

A.受评教师+学生

B.受评教师+课例

C.受评教师+流程

D.流程+课例

A.观摩性评课

B.提高性评课

C.研究性评课

D.检查性评课

A.允许以评课者的回顾和描述代替教师的回顾和描述

B.以教师自己的回顾和描述来促进其进一步反思

C.适度补充引导教师更好地回顾和描述课堂中发生的事情

D.评课者必须尽量避免对教师进行价值判断

A.评课的语言要生动、优美

B.评课要讲究说话技巧，掌握谈话的方法与策略

C.评课要尊重每一个人的问题与建议

D.评课要有目的性