结构化教学倡导为自闭症儿童制订个别化的学习计划，安排一个有组织、系统化的学习环境，并在环境中尽量利用视觉提示，以提升学习效率（)。

A.客观环境的结构化

B.作息安排的视觉化

C.学习任务的图式分解

D.奖励与选择的图像化

A.调整儿童的学习速度

B.提供多样性教材

C.创造不同学习环境

D.调整教师的角色

A.智能辅导

B.接近实际的情境

C.虚拟学伴系统

D.虚拟现实

A.学习

B.环境

C.创造性

D.设计

A.主题任务解读、学习计划制订、环境创设方案设计等内容

B.用真实材料创设一个教学活动前的模拟初始教育环境

C.小组间的互动交流评价活动

D.选择主题

A.存在主义

B.实用主义

C.唯理论

D.经验论

个别化教学可使教学根据每个学生的学习需要、能力水平和学习进度来开展，有利于因材施教。()

先行组织者教学技术常用于（）。

A．发现学习

B．接受学习

C．个别化教学

D．掌握学习