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[主观题]

附属内驱力是学生为了保持——而努力学习的一种需要。

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第1题

学生为了保持家长和教师等长者的赞许或认可而努力学习是()动机

A.近景性

B.远景性

C.自我提高内驱力

D.附属内驱力

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第2题

学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要称为()A.认知内驱力B.附属内驱力C.自

学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要称为()

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.内部驱动力

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第3题

学生为了获得师长的赞许而努力学习的需要是()

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.行动内驱力

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第4题

在学校中,学生为了获得其他同学的尊重而努力学习,这是()的表现。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.学习内驱力

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第5题

学生为了获得教师、家长的赞许和表扬而努力学习的动机或内驱力,称为()

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.胜任内驱力

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第6题

某学生为了实现成绩全班第一的目的而努力学习,根据奥苏伯尔的观点,该学生的学习动机中占主导地位
的是().

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.生理内驱力

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第7题

一个学生为了获得语文老师的赞扬,努力学习语文,这种学习动机是()。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.内部动机

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第8题

某同学为了得到老师的表扬而努力学习,这种学习需要称为()。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.一般内驱力

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第9题

为了获得家长、老师的表扬和认可而努力学习的一种需要是()。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.情感内驱力

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第10题

学生为获得或保持教师的赞许而努力学习的动力是一种()的内驱力。

A.认知的

B.自我提高的

C.附属的

D.生理的

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