《标准》对“空间与图形”领域在内容上分为四个有密切联系又相对独立部分，即图形的认识，测量，图形

A.图形的认识

B.测量

C.图形与变换

D.统计与概率

A.概率

B.统计

C.计算

D.测量

2000年颁布的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》总体上分为四个领域的内容：数与代数、图形与空间、统计与概率和实践与综合应用。()

A.图形的认识

B.测量

C.图形与变换

D.统计与概率

A.单纯的平面图形面积

B.体积计算

C.周长计算

D.图形认识

“空间与图形”领域在教学方法上的新改革倡导以教师讲授为主。()

A.增加了图形与统计的关系

B.增加了图形变换的认识

C.增加了确定物体相对位置的内容

D.增加辨认方向和描绘线路图

E.强化了测量的方法与过程、

A、应用题

B、运算

C、空间与图形

D、量与计量

A.增加了图形变换的认识

B.增加了图形的画法

C.强化了测量的方法与过程

D.增加辨认方向和描绘线路图