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[主观题]

被称为“中国式掌握教学法”是由()提出的“尝试指导——效果回授”教学。

A.顾泠沅

B.邱学华

C.李吉林

D.卢仲衡

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第1题

在小学语文课开展“情境教学”的学者是()。(A)邱学华(B)李吉林(C)卢仲衡(D)顾泠沅

在小学语文课开展“情境教学”的学者是()。

(A)邱学华

(B)李吉林

(C)卢仲衡

(D)顾泠沅

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第2题

“尝试教学法”的倡导者的是

A.顾泠沅

B.邱学华

C.段力佩

D.杜威

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第3题

()是由()市教育科学研究所()的最早设计和提出的。

A.尝试教学法

B.常州

C.情境教学法

D.邱学华

E.李吉林

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第4题

情景教学法的首创者是()

A.刘京海

B.李吉林

C.邱学华

D.倪谷音

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第5题

尝试教学法是由邱学华最早设计和提出的教学方法。()
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第6题

情境教学法的首创者是() A.刘京海 B.李吉林 C.邱学华 D.倪谷音

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第7题

情境教学法创建者是江苏省特级教师 () A.刘京海 B.李吉林 C.邱学华 D.倪谷音

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第8题

数学教学的方法有:()

A.程序教学法

B.发现法

C.自学辅导法

D.尝试指导效果回授法

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第9题

常识教学法是小学数学教学方法中一种影响比较大的教学方法。最早提出此方法的是()

A、布卢姆

B、邱学华

C、加涅

D、陈景润

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第10题

邱学华的()成为当代中国著名的教学流派之一。

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第11题

只要有合适的教学条件,每个学生的智力都可以达到很高的水平,是可以完成学习任务的,这是布卢姆创立的教学方法的指导思想,这一方法是()。

A.合作教学法

B.纲要信号图表式教学法

C.导学式教学法

D.掌握学习教学法

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