题目内容
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[单选题]
中国古代教育家荀况说过:“闻之而不见,虽博必谬。”指出学生在学习过程中不仅要做到闻之更宜见之,这体现了教学过程中要遵循()的教学原则。
A.科学性与思想性统一
B.循序渐进
C.启发性
D.直观性
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A.科学性与思想性统一
B.循序渐进
C.启发性
D.直观性
第3题
A.教师甲:荀子从唯物主义的认识论出发,把教学或学习的过程具体化为闻、见、知、行四个环节,并把行看做是教学的最终目标
B.教师乙:荀子认为教学只要尽量发挥我的本心,扩充我的善性,就可以知天了
C.教师丙:荀子对教学过程的分析在一定程度上揭示了教学过程的客观规律
D.教师丁:荀子认为教学的认识过程,从感性到理性,最终在于实践"行",只有学而能行,才能算完全的认识
第5题
A.苟子从唯物主义的认识论出发,把教学或学的过程具体化为闻、见、知、行四个环节,并把行看做是教学的最终目标
B.荀子认为教学只要尽量发挥我的本心,扩充我的善性.就可以知天了
C.荀子对教学过程的分析在一定程度上揭示了教学过程的客观规律
D.荀子认为教学的认识过程,从感性到理性,最终在于实践“行”。只有学而能行,才能算完全的认识
第7题
A.否认“眼见为实”的错误观点
B.否认“知”的作用的观点
C.重视“行”的作用的观点
D.强调知行相互作用的观点
第8题
在"爱我者见而讶之,忌我者闻而议之"中,"议"之义为()
A、讥议
B、非议
C、谈论
D、密议
第11题
A.保护学生权益
B.提高思想政治觉悟和教学水平
C.尊重学生人格
D.教育教学
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