小学儿童注意的稳定性随年龄的增长迅速发展（）

A.注意的稳定性

B.注意的广度

C.注意的分配

D.注意的稳定性随年龄增长而增强

随着年龄的增长，到中学阶段，学生的有意注意发展显著，稳定性提高。()

A.婴儿在6个月大时就已表现出指向动作的分享行为

B.1-2岁的儿童分享行为随年龄增长而增多

C.2-4岁的儿童分享行为随年龄增长而增多

D.46岁的儿童分享行为随年龄增长而减少

A.自然增长

B.逐年增长

C.年龄增长

D.自然发展

当遇到的任务难度提高时，儿童个体的再认能力明显表现出随年龄的增长而增长的趋势.()

有人对小学生在日常生活中注意的稳定性做研究，发现12岁以下儿童的注意可维持在 （）

A、 20分钟

B、 25分钟

C、 30分钟

D、 35分钟