新世纪我国数学课程内容从知识的领域切入可以分为“数与代数”、“图形与几何”“统计与概率”以及__________等四个领域。

A.图形的认识

B.图形与变换

C.图形与位置

D.面积计算

E.测量

A.数的认识

B.数的运算

C.常见的量

D.式与方程

E.探索规律

A.数的认识

B.数的运算

C.常见的量

D.式与方程

E.探索规律

A、数感

B、空间观念

C、应用意识

D、数学思考

A.解决问题

B.符号感

C.推理能力

D.实践与综合应用

从课程内容的发展上来分，数学课程体系可分为分科的课程体系和综合的课程体系。()

A.从科学类课程切入

B.从技术类课程切入

C.从数学类课程切入

D.从科技实践活动切入