行为取向的课程与教学目标具有导向功能、控制功能、激励功能、评价功能。（)

行为取向的课程目标具有导向功能，控制功能，激励功能，评价功能。()

A.普遍性目标取向

B.行为目标取向

C.生成性目标取向

D.表现性目标取向

我国一般把课程与教学目标分成三种类型：行为取向、生成性取向、表现性取向。()

A.“普遍性目标”取向

B.“行为目标”取向

C.“生成性目标”取向

D.“表现性目标”取向

教学目标对教学行为具有“引火线”式的引发作用，表明教学目标具有 ()

A．聚会功能

B．导向功能

C．激励功能

D．启动功能

A.生成性取向

B.行为取向

C.表现性取向

A.布卢姆的教育目标分类学

B.布鲁纳的结构主义

C.博比特的课程论

D.泰勒的课程与教学原理