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[主观题]

布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物,他在教学中主张采用发现法。()

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第1题

试述布鲁纳的认知一结构学习论。

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第2题

布鲁纳、奥苏伯尔是认知主义学习观的重要代表人物。()

布鲁纳、奥苏伯尔是认知主义学习观的重要代表人物。()

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第3题

布鲁纳的认知一结构学习论认为学习包括哪几个过程?()

A.新知识的获得

B.知识的转化

C.知识的评价

D.实践

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第4题

先行组织者是认知心理学的代表人物——美国教育心理学家布鲁纳于1960年提出的一个教育心理学的重
要概念,也是他在教学理论方面的主要贡献之一。()

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第5题

认知相互作用论的语言学习模式的代表人物是()

认知相互作用论的语言学习模式的代表人物是()

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第6题

布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家,他主张学习的目的在于以发现学习的方式,使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此,他的理论常被称为认知结构论或认知发现说。()
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第7题

布鲁纳的认知发现学习论认为,学习的实质在于主动形成认知结构。()

布鲁纳的认知发现学习论认为,学习的实质在于主动形成认知结构。()

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第8题

美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是()A.尝试一错误学说B.完形一顿悟学说C.有

美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是()

A.尝试一错误学说

B.完形一顿悟学说

C.有意义接受学习论

D.认知一结构学习论

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第9题

认知-发现论的代表人物是()。

A.加涅

B.布鲁纳

C.布卢姆

D.皮亚杰

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第10题

在教育心理学的认知领域里有很大影响的学习理论是奥苏洎尔的__________和布鲁纳的认知-结构学习论
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第11题

认知学习理论的主要代表流派有苛勒的完形一顿悟说、布鲁纳的认知一结构学习论及奥苏伯尔
的___________。

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